📁 آخر الأخبار

العدد الأصلي والترتيبي

 العدد الأصلي والترتيبي


العدد الأصلي والترتيبي


العدد الأصلي

العدد المفرد

[واحد واثنان]: يُطابِقان المعدود في التذكير والتأنيث.

مثال: (كتاب واحد) (تلميذتان اثنتان).

[من ثلاثة إلى عشرة]: تُذكَّر مع المؤنث، وتؤنَّث مع المذكر، ويكون المعدود بها مضافًا إليه.

مثال: (ثلاثة أولاد) (أربع بنات).


العدد المركب

[أحد عشر، اثنا عشر]: الجزآن يُطابِقان المعدود في التذكير والتأنيث:

مثال: (أحد عشر رجلاً) (إحدى عشْرة امرأةً).

مثال: (اثنا عشر ولدًا) (اثنتا عشْرة بنتًا).

من ثلاثة عشر إلى تسعة عشر: الجزء الأول يُذكَّر مع المؤنث ويؤنَّث مع المذكر، والثاني يُطابِق المعدود، ويُنصَب المعدود بعدها على أنه تمييز.


مثال: (ثلاثة عشر تلميذًا) (أربع عشْرة تلميذةً).

والأعداد المركَّبة مبنيَّة على فتْح الجزأين ما عدا اثني عشر؛ فإن الجزء الأول يُعرَب إعراب المثنى، والثاني يظل مبنيًّا على الفتح.


المعطوف

[من واحد وعشرين إلى تسعة وتسعين]: الواحد والاثنان يُطابِقان المعدود وما بعدهما يُخالِفه (كما مر في العدد المفرد).

وأما العقود فتُعرَب إعراب جمْع المذكر السالم: (ثلاثة وعشرون كتابًا).

(أربع وعشرون مسطرة)، وينصب المعدود بعدها على أنه تمييز (راجع تمييز العدد).


العدد الترتيبي

يتطابق العدد الترتيبي مع المعدود (مفردًا ومركبًا) في التذكير والتأنيث.


مثال: (كان أخوك الثاني عشر) (وأختك الثالثة عشرة).


مثال: (وأحمد الخامس) (وليلى الخامسة).


في المعطوف يؤنَّث الجزء الأول مع المؤنث ويُذكَّر مع المذكر، أما العقود فتبقى مُعرَّفة على حالها.


مثال: (التلميذ الخامس والثلاثون) (البنت الرابعة والعشرون).


(مائة وألف) يَبقيان كما هما مع العدد الأصلي والترتيبي في المذكر والمؤنث.


مثال: (مائة رجل) (الغرفة المائة) (التلميذة الألف).


ويأتي المعدود بعد المائة والألف مجرورًا بالإضافة (كما رأينا في تمييز العدد).


العدد الترتيبي المركَّب يُبنى على الفتح بجزأيه كالعدد الأصلي:

مثال: (الولد الخامس عشر).


نماذج للإعراب (العدد الأصلي): نزل عندنا أربعة ضيوف.

أربعة: فاعل مرفوع بالضمة.

ضيوف: مضاف إليه مجرور.


رأيت أحد عشر كوكبًا.

أحد عشر: اسم مبني على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به.


كوكبًا: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.


مررتُ على اثني عشر مسافرًا.


اثني: اسم مجرور بالياء؛ لأنه مُلحَق بالمثنى.

تعليقات