📁 آخر الأخبار

حذف ألف تنوين النصب للصف الثالث الثانوي


حذف ألف تنوين النصب شرح شامل وأمثلة وتدريبات

حذف ألف تنوين النصب


مقدمة

تنوين النصب هو أحد علامات الإعراب في اللغة العربية، ويُستخدم لتمييز الاسم المنصوب. ومع ذلك، هناك حالات محددة يتم فيها حذف ألف تنوين النصب، وهي قاعدة نحوية مهمة يجب على طلاب الصف الثالث الثانوي إتقانها. في هذا المقال، سنستعرض تعريف تنوين النصب، حالات حذف ألفه، أمثلة متنوعة، تدريبات عملية، وشواهد من القرآن الكريم والشعر العربي.


تعريف تنوين النصب

تنوين النصب هو علامة تُضاف إلى آخر الاسم المنصوب، وتُكتب على شكل فتحتين (ــًــ)، وتُلفظ "نونًا" ساكنة. يُستخدم تنوين النصب لتمييز الاسم غير المعرَّف (النكرة) في حالة النصب. على سبيل المثال: "رأيتُ رجلاً" حيث تكون كلمة "رجلاً" منصوبة بتنوين النصب.


حالات حذف ألف تنوين النصب

هناك أربع حالات رئيسية لحذف ألف تنوين النصب:

1. الاسم المنتهي بتاء مربوطة: مثل "مدرسةً"، "طاولةً"، حيث لا تُضاف الألف بعد التنوين.

2. الاسم المنتهي بهمزة ممدودة: مثل "سماءً"، "هواءً"، حيث لا تُضاف الألف لتجنب التكرار.

3. الاسم المنتهي بهمزة على ألف: مثل "نبأً"، "ملجأً"، حيث تُحذف الألف بعد التنوين.

4. الاسم المنتهي بألف لينة: مثل "فتًى"، "عصًا"، حيث لا تُضاف الألف بعد التنوين.


أمثلة تطبيقية

تاء مربوطة:

"ذهبتُ إلى المدرسةَ" (مدرسةً).

"اشتريتُ الطاولةَ" (طاولةً).

"زرتُ الحديقةَ" (حديقةً).


همزة ممدودة

"شربتُ الماءَ" (ماءً).

"رأيتُ السماءَ" (سماءً).

"تنفَّستُ الهواءَ" (هواءً)


همزة على ألف:

"قرأتُ النبأَ" (نبأً).

"دخلتُ الملجأَ" (ملجأً).

"سمعتُ النبأَ" (نبأً).


ألف لينة:

"رأيتُ الفتىَ" (فتًى).

"حملتُ العصاَ" (عصًا).

"قرأتُ الهدىَ" (هدًى).


تدريبات عملية

1. تمرين 1: ضع تنوين النصب في الكلمات التالية مع مراعاة حذف الألف عند اللزوم:

كتاب (كتابًا).

سماء (سماءً).

طالبة (طالبةً).

جزء (جزءًا).


2. تمرين 2: اختر الكلمة الصحيحة:

"قرأتُ (كتابًا - كتاباً) مفيدًا".

"شربتُ (ماءً - ماءًا) باردًا".


3. تمرين 3: صحح الأخطاء في الجمل التالية:

"شربتُ ماءًا باردًا" (الصحيح: ماءً).

"رأيتُ فتًى طويلًا" (الصحيح: فتًى).


شواهد قرآنية

قوله تعالى: "وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ" (الأنبياء: 30)، حيث كلمة "ماءٍ" جاءت بدون ألف بعد التنوين.


قوله تعالى: "إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةٍ مُبَارَكَةٍ" (الدخان: 3)، حيث كلمة "ليلةٍ" جاءت بتنوين النصب دون ألف.


قوله تعالى: "وَالسَّمَاءِ وَالطَّارِقِ" (الطارق: 1)، حيث كلمة "سماءِ" جاءت بدون ألف بعد التنوين.


قوله تعالى: "وَإِذَا الْبِحَارُ سُجِّرَتْ" (التكوير: 6)، حيث كلمة "بحارُ" جاءت بتنوين النصب دون ألف.



شواهد شعرية

قال الشاعر: "فَتَى الْحَزْنِ يَبْكِي فِي الْخَلَاءِ"، حيث كلمة "فتى" جاءت بتنوين النصب دون ألف.


قال آخر: "عَلَى الْمَاءِ وَالْهَوَاءِ سَكَنْتُ"، حيث كلمة "هواءِ" جاءت بتنوين النصب دون ألف.


قال الشاعر: "رَأَيْتُ الْفَتَى يَمْشِي بِعِزٍّ وَقُوَّةٍ"، حيث كلمة "فتى" جاءت بتنوين النصب دون ألف.


قال آخر: "سَكَنْتُ عَلَى الْمَاءِ وَعِشْتُ بِهِ"، حيث كلمة "ماءِ" جاءت بتنوين النصب دون ألف.


أخطاء شائعة

1. إضافة الألف في غير موضعها: مثل كتابة "ماءًا" بدلاً من "ماءً".

2. حذف الألف في موضعها: مثل كتابة "كتابً" بدلاً من "كتابًا".


3. الخلط بين التاء المربوطة والهاء: مثل كتابة "حديقةًا" بدلاً من "حديقةً".


مواضع حذف ألف تنوين النصب في اللغة العربية 

1. الاسم المنتهي بتاء مربوطة:

مثل: "مدرسةً"، "طاولةً".

في هذه الحالة، لا تُضاف الألف بعد التنوين لأن التاء المربوطة تظهر في نهاية الكلمة ولا يمكن إضافة ألف إليها.


2. الاسم المنتهي بهمزة ممدودة:

مثل: "سماءً"، "هواءً".

في هذه الحالة، تحذف الألف لتجنب التكرار بين همزة القطع في الكلمة وبين الألف التي تأتي بعد تنوين النصب.


3. الاسم المنتهي بهمزة على ألف:

مثل: "نبأً"، "ملجأً".

في هذه الحالة، تُحذف الألف بعد التنوين لأن الكلمة تنتهي بهمزة على ألف، وهذا يؤدي إلى عدم إضافة الألف مرة أخرى.


4. الاسم المنتهي بألف لينة:

مثل: "فتًى"، "عصًا".

في هذه الحالة، لا تُضاف الألف بعد التنوين لأن الكلمة تنتهي بألف لينة (ألف في آخر الكلمة لا تأتي مع الحروف الساكنة) ويُحذف الألف لتجنب التكرار.


أمثلة لتوضيح:

الاسم المنتهي بتاء مربوطة: "ذهبتُ إلى المدرسةً" (نحو: مدرسةً).


الاسم المنتهي بهمزة ممدودة: "رأيتُ السماءً" (نحو: سماءً).


الاسم المنتهي بهمزة على ألف: "سمعتُ النبأً" (نحو: نبأً).


الاسم المنتهي بألف لينة: "رأيتُ الفتىً" (نحو: فتًى).


هذه هي الحالات الرئيسية لحذف ألف تنوين النصب في اللغة العربية.


خاتمة

حذف ألف تنوين النصب قاعدة نحوية مهمة تُساعد في فهم الإعراب وتحسين الكتابة العربية. من خلال التدريب المستمر والاطلاع على الشواهد القرآنية والشعرية، يمكن للطلاب إتقان هذه القاعدة بسهولة. نتمنى لجميع الطلاب التوفيق في دراستهم.

تعليقات